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在刚刚开幕的十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中回顾2014年教育工作时表示,“贫困地区农村学生上重点高校人数连续两年增长10%以上”。通过这样一个具体指标可以看出,中央政府兑现了一年前关于教育发展的庄严承诺。


四个关键词


见证教育改革成效

事实上,回顾一年前本届中央政府关于教育改革和发展的承诺,人们会发现:在新一轮改革的元年,教育发展的几项重点指标均已如期完成。一年前提出“继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”;一年后,“28个省份实现了农民工随迁子女在流入地参加高考”,“全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。

对此,中国教育科学研究院研究员储朝晖作出解读,他认为,2015年政府工作报告对一年来教育改革和发展可用四个关键词——“公平”、“质量”、“人”和“钱”来描述。从“公平”的角度来说强调了对中西部和贫困地区的资助,高考考试招生政策也向贫困地区倾斜;在提高质量上,强调了新的政策和措施,以全面提高教师的综合素养;再一个就是提到培养人,注重教育培养人的功能;而“钱”就主要体现在“财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。

今年政府工作报告在部署教育改革和发展任务时,储朝晖认为同样可用“公平”、“质量”、“人”和“钱”这四个关键词来描述。而落实好上面四点,关键是要进行管理体制改革,要简政放权。


高考改革


关键在于录取制度

今年政府工作报告在部署2015年教育改革和发展工作时,尤其强调“深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革”等一揽子综合改革任务。代表、委员们的教育议案、提案或在会议期间的发言也更多地强调注重顶层设计和深度综合改革。

全国政协委员、广东外语外贸大学副校长顾也力认为,“真正的高考改革不在于考试怎么考,关键是录取制度,录取制度不改革,怎么考都是表面现象,不是根本问题。”他认为,要真正给高校录取权。

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