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  许多学生家长,甚至有一部分老师,把一个孩子学习成绩的好坏简单的归结为两个方面:一方面是这个孩子是否聪明,另一方面是这个孩子是否用功。事实上,影响一个孩子学习成绩的因素有很多,不假思索就可以列举出一堆:学生身体状况和心理状况、教师的水平和责任心、家长的水平和关爱度、学习环境,等等。在这些因素发挥积极作用的情况下,孩子的学习成绩就处于上升状态;在这些因素发挥消极作用的情况下,孩子的学习成绩多半处于下降状态。因此,当发现孩子的学习陷入困境时,家长和老师应该帮助孩子找出客观原因,有针对性地采取措施,对症下药。我把影响孩子学习成绩的因素归结为四个方面:孩子自身、老师、家长、学习环境。

  学习环境分为两方面,家庭学习环境和学校学习环境,无论是哪种环境,都是人创造的。中小学生还是未成年人,心智各方面发育还不成熟,每个孩子都有非常强的可塑性,所以,环境因素和孩子自身的因素都可以归结到家长和老师身上。下面,我就从家长和老师两方面来说一下如何消除不利于孩子成长的因素。

  “教师”因素

  不被学生爱戴的老师是不称职的,这样的老师可能导致一个班的学生在该科目上成绩整体偏差,这样的老师可能是能力不够,也可能是教法有问题,但总而言之,如果一个班的学生在某一科目上,整体成绩不理想,多半是教授这个科目的老师的问题。因为教师的社会责任重大,所以社会上不应该把执教看成一种谋生的手段。教育是一项良心工程,教师的工作态度和工作能力直接影响的是学生的前程,并可能诱发严重的社会问题。当所有老师都把教学看作自己事业,事业就需要不懈地追求,不断地创新。当某位老师碰到这样的问题时,我建议您从自身找原因。任何老师都没有权利要求自己的学生是完美的?当老师特别讨厌一个学生的时候,你别指望这个学生会喜欢你;当老师特别喜欢一个学生的时候,那个学生同样也会喜欢你。所以,每个老师都应该学会欣赏,学会欣赏自己的学生,那时候你会发现你的学生有很多闪光点。你欣赏一个学生,一个学生就会喜欢你;你欣赏全班学生,全班学生就会喜欢你。学生开始喜欢上老师的时候,他们的成绩自然就会提高。

  受学生爱戴的老师就是最美丽的园丁,这时候的老师更要注意自己的言行,不要让你那幼苗般的学生经受任何摧残。老师对学习好成绩提高的快的学生大加赞扬的同时,也不要吝啬对那些后进生的鼓励,也许你的一句鼓励会成就一个孩子的一生。

  “家长”因素

  许多家长因为工作忙等各种各样的原因,疏于对孩子的照顾,我这里所说的照顾主要是精神层面的。尤其是那些处于青春期的孩子,他们往往有着严重的逆反心理,他们更需要家长的耐心和智慧。面对那些困惑的家长,我要送给他们一句话,用一颗宽容的心去和你的孩子沟通吧,和你的孩子做朋友吧。

  对于那些处于青春期孩子的家长,我想说,孩子进入青春期后,生理和心理会产生的诸多变化,多数孩子回表现得比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、容易冲动、对待问题容易偏激。但作为家长,不应该回避孩子的青春期,更不应该拒谈青春期孩子的问题。青春期是孩子自我意识增强的时期,也是一个孩子性格形成的重要时期,一些孩子会通过否定权威和标新立异以获得自我认可,并且有意识地采取与人不同的态度和行为,目的就是引起家长和老师的注意。这个时候,家长应该采取疏导的方式,用正确的教育方式满足孩子的求知欲和好奇心,同时,家长不要对孩子怀有过高的期望,也不要对孩子要求过于严格,不要让孩子在心理上有太多压力,当家长用正确的方式帮孩子排解了压力,孩子自然就不会产生逆反心理。对于家长,要尊重、信任孩子,给予孩子一定的自主权,同时要注意调整教育方法、控制好自己的情绪、保持平和的心态,多和孩子平等地沟通交流,多了解孩子的内心世界,帮助孩子平稳的渡过青春期。其他问题解决了,孩子才会专心学习嘛,成绩自然会提高。

  对于那些非青春期的中小学生,他们同样需要家长的尊重和信任,同样需要家长在精神上的支持和关爱。一个合格的家长,一定是孩子的朋友。当孩子在学习上遇到挫折的时候,最需要家长和老师的鼓励。作为家长,绝对不能够把工作等方面的怨气撒到孩子身上,即使孩子考试成绩不理想,也不要给孩子脸色看。我曾经听说这样一个小故事,说的是一个读小学低年级的小女孩,一次数学测验没考好,这件事被家长知道了,妈妈非但没有鼓励她,而是将她臭骂一顿,结果小女孩回到自己的房间,锁起门来哭起来,哭完仍然得不到妈妈的理解和安慰,从那以后,她对数学就更没有兴趣了,后来高考的时候,她其他几科都是全校最高分,只有数学不及格。在某种意义上,真的是家长的一句话毁掉了一个优秀孩子的前途。

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