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  多建议引导 少参与介入

  阿桃:咱们小学群里的很多家长,说得很多的话题是,如何参与孩子的学习?俺觉得学习的主体是孩子而不是家长,所以家长在孩子的学习中要多些引导,少参与其中;多给孩子当参谋,多出主意、提建议,少瞎指挥。

  静水流深:定作息时间表,是小学必须解决的问题。

  纤草缱绻:家长可以按照孩子的学习习惯、学习成绩,帮孩子制定一个切实可行的计划家长监督实施计划,其他几乎可以不参与。

  阿桃:孩子的学习计划、阅读计划很重要,但很多家庭孩子的事妈妈操办得多一些,而一般妈妈的办事随意性大,很少有计划。这也可能是很多孩子学习没计划的原因之一。

  李延宏:定什么计划?锻炼计划?课外学习计划

  阿桃:应该都包括吧!

  李延宏:我是暑假定,平时只给孩子定阶段性目标。

  三十而丽:注意暗示对人的影响。立了志的人,心中有了向往、有了奔头,人通常会不自觉地向那个方向努力。而这种暗示,正是让孩子梦想成真的基石之一。

  纤草缱绻:让孩子自己定计划,怎么统筹安排时间,怎么学得舒心、玩得开心。当然,舒心和开心都是相对的。

  李延宏:孩子参与制定计划,执行力才更强。只是家长要注意孩子目标的适度弹性。

  纤草缱绻:假期时注意开阔孩子视野,有计划、有目的地出去体验教育。孩子的大志、胸怀、视野是孩子的驱动目标,而计划是完成孩子心中长期目标的阶段安排。

  如何引导孩子立志

  阿桃:现在孩子生活优越,怎么引导立志?

  Linda:现在的家长,凡事替孩子做。

  纤草缱绻:我们那个年代发奋学习的目的很简单——跳农门。现在是信息社会、多元社会,怎么选择对孩子很有挑战性。

  李延宏:现在是跳国门。

  空谷幽兰:去年高考结束,我曾听到两个当妈妈的对话,孩子说非一本不上,结果是没有过一本线,给父母说上不了一本,就出国。这最后还不是孩子上学,父母买单。

  李延宏:谁引导?如何引导?

  阿桃:我觉得没有心劲的孩子是干不成事的。而所谓心劲应该就是志向吧。

  李延宏:孩子立志太现实不行,志向过于远大不切实际也不行。

  纤草缱绻:孩子立志跟家庭价值取向、家庭向往目标、家庭生活现有条件和资源都有一定的关系。最重要的是孩子自己的体验感悟。

  静水流深:到中学阶段,孩子的思维方式已经趋于定型,具体结合自己家庭实际,不能盲目和别人家孩子比。

  小色慧:孩子有自己的想法、看法,要尊重孩子,不可把家长的想法强加给孩子。

  纤草缱绻:我兄长做法简单:到清华大学拾块石头,放在孩子书桌旁,告诉孩子,考上清华等北京的大学,就把这块石头送回清华。

  阿桃:好操作,不抽象,又很能调动孩子。

  芊芊:少教训、少指挥,多倾听就行了。

  阿桃:远大理想是一步一步培养起来的。

  小草:我在孩子面前总是很忙。我想让孩子认识到每个人都要尽力干好自己该干的事:该学习的尽心学习,该工作的努力工作。有时候,我也给孩子读名人小时候的苦学故事

  中学生自主学习很重要

  阿桃:儿子一上初一,就有写不完的作业,一旦写完作业,就想玩,好像不知道该干啥了。可能是小学时,俺对孩子的学习介入太多了。

  纤草缱绻:不想玩的话,孩子反而不正常。

  阿桃:现在孩子不知道干啥的时候,我只说你要有个计划,不再给他指指点点说你该干啥了。一段时间下来,现在孩子的空余时间,他知道该看啥书了。

  纤草缱绻:中学阶段家长不要过多介入孩子学习。

  清波水鉴:还是看孩子是不是乐意。

  阿桃:我觉得如果现在还一直介入,上了高中,功课更多了,他更没有自主意识了。俺现在就憋他,让他自己找事干。

  清波水鉴:有的孩子可听老师和家长的话,给一定的辅导有好处。

(来源: 大河网-大河报)

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