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高素质幼师队伍从哪里来

全国政协委员、北京师范大学教授刘焱(中),全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海中华职业教育社副主任胡卫(左),就“高素质善保教的幼儿教师队伍从哪儿来”接受采访。(记者 张劲松 摄)


●刘焱(全国政协委员、北京师范大学教授):


尽快制定和出台公办幼儿园教职工编制标准,来解决幼儿园教师的编制问题,起码要解决专任教师的编制问题。如果实在不能解决,那么政府应该按照同工同酬的原则购买岗位服务,这样在编和不在编的教师就不会出现那么大的工资差距。



●胡卫(全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海中华职业教育社副主任):


由于幼儿教育师资本来就匮乏,要在“少”的情况下要求有“高”的素质,这本来就不可能。师资短缺、素质不高、教师待遇偏低,这三个问题是环环相扣的。素质不高与师资匮乏是直接相关的。

全国两会期间,学前教育话题持续成为舆论热点。截至2016年,我国共有幼儿园23.98万所,在园儿童(包括附设班)4413.86万人,学前三年毛入园率达到77.4%,已经基本普及了学前教育。与此同时,最为关键的难题在于,我国幼儿教师队伍存在数量不足、素质不高、待遇偏低的问题。

3月10日,全国政协委员、北京师范大学教授刘焱,全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海中华职业教育社副主任胡卫做客中国教育报刊社“两会E政录”,就“高素质善保教的幼儿教师队伍从哪儿来”进行深入探讨。


幼师队伍面临数量不足、 素质不高、待遇偏低的难题



记者:
前不久中共中央、国务院给全国教师送了一个大红包,那就是《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的发布!兑饧诽岢,全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质、善保教的教师队伍。两位委员一直关注幼儿教师队伍建设,对于我国公办园教师编制数量严重不足,一些地区存在大班额的现象怎么看?


刘焱:
大班额现象无论是对教师还是对孩子,都是不利的。对教师来说增加了教师的工作负担和压力,对孩子来讲教育质量是完全不一样的,而且有很大的安全隐患。一般来讲,国际上大家比较认可的师幼比是1∶12到1∶15。我们国家幼儿园教职工配备标准,两教一保的配制基本上专任教师和幼儿的比例是1∶15,这从国际比较的角度来看还是比较合理的。

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