查看更多:课改案例

   10月17日,一个阳光灿烂的日子。在吴江舜湖学校的课堂里,我们感受到了新课程带来的春的气息:鲜活而又清新。

[镜头一]在云朵上打瞌睡的太阳

    这是一堂题为《太阳》的艺术课。年轻的音乐教师浑身洋溢着青春的活力,一上讲台便吸引了孩子们的目光,精神即刻为之一振。在亲切、自然的情境中,教师和孩子们一起有节奏地念儿歌、听歌带、唱歌曲,直至三五成群,载歌载舞。孩子们全然忘记了这是在课堂里,全然忘记了周围听课的老师,自由自在,甚至有点小小的“放肆”!霸谛∨笥训男睦锾羰鞘裁囱?你能用自己的笔把它画出来吗?”随着教师话语一转,孩子们立刻在纸上涂抹起来。不多时,一幅幅色彩斑斓的图画粘贴在了黑板上,煞是好看!澳母鲂∨笥言敢庀虼蠡锒邓的慊奶粼诟墒裁?”“我画的太阳正在过生日,好多小动物都来祝贺它!薄拔一奶粼诟∨笥衙且黄鹜嫠!薄拔一奶粼诰∏榈爻!薄拔一奶粼谠贫渖洗蝾!笨刹皇,上面的太阳还在打呼噜呢!

    [画外音]且不说音乐与美术的融合是那么的自然和谐,也不去评论艺术教育如何奠定儿童的精神根底,我们感触最深的恐怕是这么一句话:儿童是天生的诗人、是天生的画家、是天生的音乐家……儿童是天生的创造者!每个儿童身上,都潜藏着创造的天赋,或文学的、或艺术的、或科学的……教育的全部艺术在于激励和唤醒,在于让儿童发现自己能成为什么样的人,而不是使他们成为什么样的人。教育就是解放,解放儿童的身心,让他们自由地学习、快乐地学习?炖,只有在学习过程中获得成长的快乐,才能唤起儿童对学习的那种缘自心底的热爱,并成为他们终身学习的不竭的动力。也只有快乐,才能催发儿童对学习的激情,催生出生命的智慧和创造。学习需要刻苦,但绝不需要痛苦。对于一年级的孩子来说,快乐地学习,应该比刻苦地学习更为需要。毕竟,学习对于他们才刚刚开始。让学习成为一件快乐的事,允许太阳在云朵上打个瞌睡吧,不要苛求“太阳们”每天都睁大了疲乏的眼睛。新课程,除却了浮躁和急功近利,充盈着的将是宽容与人文关爱。

[镜头二]把自己打扮成一种动物

    这是一间平常的教室,今天却让人眼睛一亮:三五成群的课桌自由而有序地围成了半个圈,威严的讲台不见了。在默契的对歌声中,《我们的动物朋友》拉开了帷幕!澳阕钕不赌闹侄?请你演给大家看一看!焙⒆用浅錾谋硌菸┟钗┬,就连平时害羞的女生也放开了手脚,课堂里笑声不断!澳隳馨炎约捍虬绯梢恢侄锫?”顿时,一群孩子呼啦一下钻在了材料堆里,七手八脚地剪裁、穿戴起来;其余的三五成群,凑在一块画起自己喜欢的动物来?翁美铩奥摇背闪艘还,连老师也被学生拉来拉去帮忙。孩子们的忙碌终于有了结果,在优美的音乐里,他们一个个亮出了自己的“绝活”:长鼻子、大耳朵的大象;红鸡冠、金翅膀的公鸡;长耳朵、红眼睛的白兔;长尾巴的猴子……我们惊叹于孩子们丰富的想象力和无穷的创造力。在老师的引领下,打扮成各种动物的孩子载歌载舞,从教室一直玩了出去。

    [画外音]听完了课,有人小声嘀咕:“这哪象上课?乱糟糟的!蔽颐侨次庋摹奥摇倍恼!没有了讲台的课堂,真正成了孩子们学习的“学堂”:生活的乐园、学习的天堂!在这样的课堂里,每个孩子都找到了自己的位子,都把自己打扮成了自己喜欢的动物,都显露出自己的个性来。这样的课堂,才可能充满孩子们成长的气息,折射出孩子们个性化学习的萌芽:有的喜欢用表演展示;有的喜欢用绘画表达;有的喜欢将自己打扮起来……无论哪一种方式,都能最真切地表达出孩子们自己的理解、自己的心声。让孩子用自己喜欢的方式解读这个世界,让孩子用自己擅长的方式表达对世界的解读吧,因为只有不一样,世界才精彩。要鼓励孩子成为那片属于自己的树叶,而不要让所有的孩子都成为那片最美的树叶。这正如孩子们希望把自己打扮成不同的动物一样。而舒缓、优雅的音乐,各具特色的动物造型,正使孩子们浸润在一种艺术创作的快乐中,怡悦性情、积淀美感。这样的课,“乱”的好!它搅乱的是我们封闭多年的“中规中矩”的教育方式,搅乱的是我们长期固守的“师道尊严”的传统思想。新课程、新课堂,带给我们的冲击还远远不止这些,因为这是一股涌动着的春潮。


上一页 1 2 下一页

下载此资讯:享受学习的快乐——新课程背景下的艺术课堂掠影.docx

相关信息:

在艺术课堂中培养学生的合作精神

进入21世纪,科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国际竞争日趋激烈,我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务,迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德...(查看全文

生物课堂教学的语言表达艺术

新课标的教学理念是以学生为主体,老师为主导。老师的表演已经不再那么重要了,但是良好的语言表达可以提高引导效果,使学生更容易理解!渡锟翁媒萄У挠镅员泶镆帐酢反宋乃淙皇潜冉暇傻囊黄畚,但仍有一些方面是值...(查看全文

谈初中生物课堂结课艺术

[摘要]:本文对生物课堂结课艺术性的功能、方法等方面进行探索,并结合教学体会进行了总结。[关键词]:生物教学、结课艺术、方法探讨良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波...(查看全文

生物学课堂教学的导入艺术

摘要:导入是课堂教学的重要环节之一,它可以引起学生的注意,能使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂的教学效果。本文从导入技能的作用、原则和方法入手,结合课程标准实验教科书(人民教育出版社)《生物》(必修1)...(查看全文

浅谈初中地理教学的课堂艺术

初中地理教学是整个中学地理教学的起始和基础。如何提高初中地理教学的课堂艺术?笔者认为可以从如下3个方面入手。1、造乐趣、诱使爱之。学习地理,学生常常提不起来兴趣,怎么办?造乐趣,诱使爱之。例如:介绍地球的形状...(查看全文